päivähoito

case 1
Tälläinen toivomus Tintin vanhemmilta on mielestäni erikoinen, koska Tintti on 2-vuotias eli hyvin pieni poika, joka tarvitsee riittävästi unta.  Usein myös kiukkuisuus voi johtua väsymyksestä. Tälläisessä tilanteessa pyytäisin Tintin vanhemmilta hetken aikaa ja keskustelisin heidän kanssaan syvemmin asiasta. Pitäisikö Tintin esimerkiksi liikkua/leikkiä vapaa-ajalla enemmän, jotta hän olisi illalla väsyneempi. Tai olisiko yksi mahdollisuus, että Tintti menisi nukkumaan muiden lasten kanssa, mutta hänet herätettäisiin aikasemmin. Haluaisin myös keskustella kiukuttelusta kotona, koska tarhassa Tintti ei kiukuttele juurikaan. Kysymykseni ja asiani esittelisin kummiskin ammattitaitoisesti ja rauhallisesti, jotta vanhempien olisi myös helpompi puhua minulle asiasta sekä kertoa mielipiteensä ehdotuksistani. Vanahemmat herättävät minussa hämmennystä, koska Tintin ikäinen poika nukkuu paljon ja tulee kiukkuiseksi väsyneenä.
case 2
Kummiksi pyytäminen herättäisi paljon kysymyksiä mielessäni. Tietenkin he saavat pyytää ketä vain ja minullaon oikeus suostua tai kieltäytyä. Jos koen kummiksi liittymisen mukavana asiana, niin mikä ettei. Perhe on varmaankin kiitollinen ja yrittää näyttää sitä kyseisellä tavalla. Olisin silloin otettu ja tuntisin oloni hyväksi. Ei ole mielestäni epäammattimaista tutustua uusiin ihmisiin ensin asiakkaana ja sitten ystävänä. Toimisin ammattimaisesti ja kysyisin varmaan onko tämä nyt varmasti viisasta? Jos perheen mielestä olen sopova kummi niin sitten voin suostua.
case 3
Olisin paniikissa ja pyytäisin syvästi anteeksi. En todellakaan ollut kertonut asiaa tahalteen vaan vahingossa, varmaankin luullen, että isoäiti on tietoinen asiasta. Tilanteesta voi jutella äidin kanssa ja sopia jatkotoimista. Tämä herättää minussa myös pelästymisen tunteita, koska noin voisi tapahtua oikeastikkin helposti. Asia on pieni eikä tajua, että sellaista asiaa ei saa kertoa.
case 4
Seuraavan kerran isän tullessa hakemaan pyytäisin isää kieltämään Jereä avaamasta porttia itse. Myös kotona olisi hyvä keskustella Jeren pakoyrityksistä, jotta sitä ei tapahtuisi enää. Huomauttaisin myös isälle, ettämuut lapset ottavat jerestä mallia ja seuraavat esimerkkiä.
case 5
Toruisin jussia ja pyytäisin lopettamaan tai tulee rangaistus, esim. jäähypenkki. Kyselisin äitiltä toistuuko tätä kotona ja kuinka usein? Puhuisin äidin kanssa mistä käytös voisi johtua ja mitä voitasiin tehdä, jotta tilanne muuttuisi.
Lohduttaisin äiti ja kertoisin, että hän voi hakea johonkin lapsiterapiaan jussin kanssa tai muuta tukea samaa kokevilta ihmisiltä. Tämä herättäisi minussa ehkä sääliä ja tarvetta auttaa äitiä, sillä lapsen hoito raskasta yksin.
case 6
Vakuuttelisin äitille ja eemelille, että keksisimme varmasti muuta mieluista tekemistä. Äidin lähdettyä olisin paniikissa ja keksisin nopeasti jotain toimintaa Eemelille.
case 7
Koska lapset eivät ymmärrä kuolemaa sanoisin vanhemille Mimmin leikeistä ja pyytäisin käsittelemään asiaa kotona. Olisi töykeää kysyä suoraan onko mummo kuollut. Tapaus herättää kysyviä tunteita. Vanhempien olisi täytynyt ilmoittaa asiasta.
case 8
Se herättää hyvin pelottavia asiaoita jos lassen vanhemmat laiminlyövät häntä. Asiaan täytyy puuttua heti ja kotona asioiden on muututtava jos lassea satutetaan. Herää myöskin ajatuksia siitä, mitä on käynyt, koska ennen lasse oli puhelias ja mukava.

lapsen oikeudet

Lapsen oikeuksien päivä 20.11. 

Julistuksen 10 pää periaatetta ovat:

1. Lapsen tulee saada nauttia kaikkia tässä julistuksessa määriteltyjä oikeuksia. Nämä oikeudet kuuluvat poikkeuksetta jokaiselle lapselle yhtäläisesti ja katsomatta hänen tai hänen perheensä rotua, ihonväriä, sukupuolta, kieltä, uskontoa, poliittista vakaumusta, kansallista tai sosiaalista alkuperää, varallisuutta tai syntyperää.

2. Lapsen tulee saada nauttia erityisestä suojelusta ja hänelle tulee lainsäädännöllä tai muulla tavoin suoda edellytykset ruumiillisesti, henkisesti, moraalisesti, sielullisesti ja sosiaalisesti terveeseen ja normaaliin kehitykseen vapaissa ja ihmisarvon mukaisissa oloissa. Säädettäessä tätä tarkoittavia lakeja lapsen etujen tulee olla tärkeimpänä näkökohtana.

3. Lapsella tulee syntymästään lähtien olla oikeus nimeen ja kansalaisuuteen.

4. Lapsen tulee saada nauttia sosiaalisesta turvasta. Hänen tulee saada kasvaa ja kehittyä terveenä. Lapsen ja hänen äitinsä on sen vuoksi saatava erityistä hoitoa ja huolenpitoa siihen luettuna asianmukainen hoito ennen ja jälkeen synnytyksen. Lapsella tulee olla oikeus asianmukaiseen ravintoon, asumiseen, virkistykseen ja lääkintähuoltoon.

5. Lapsen, joka on ruumiillisesti, henkisesti tai sosiaalisesti vajaakykyinen, tulee saada erityistä tilansa edellyttämää erikoishoitoa, -kasvatusta ja -huolenpitoa.

6. Lapsi tarvitsee kehittyäkseen tasapainoiseksi yksilöksi rakkautta ja ymmärtämystä. Hänen tulee saada kasvaa, mikäli mahdollista, vanhempiensa huolenpidon ja vastuun alaisena, ja joka tapauksessa ilmapiirissä, jossa hän saa tuntea hellyyttä sekä moraalista ja siveellistä turvallisuutta; varhaisiässä olevaa lasta ei saa erottaa äidistään kuin poikkeustapauksessa. Yhteiskunnan ja viranomaisten velvollisuutena on osoittaa erityistä huolenpitoa niille lapsille, jotka ovat vailla perheensä turvaa ja riittäviä toimeentulomahdollisuuksia. On suotava, että suurten perheiden lasten ylläpitoa helpotetaan valtion avustuksin ja muulla avustustoiminnalla.

7. Lapsella on oikeus saada koulutusta, jonka ainakin alkeisasteella tulee olla maksuton ja pakollinen. Hänen tulee saada koulutusta, joka edistää hänen yleissivistystään ja suo jokaiselle yhtäläisen mahdollisuuden kehittää kykyjään, yksilöllistä arvostelukykyään sekä moraalista ja sosiaalista vastuuntuntoaan tullakseen hyödylliseksi yhteiskunnan jäseneksi. Lapsen koulutuksesta ja ohjauksesta vastuussa olevien on johtavana periaatteena pidettävä lapsen parasta; ensisijaisesti tämä vastuu kuuluu lapsen vanhemmille. Lapsella tulee olla riittävät mahdollisuudet leikkiin ja virkistykseen, jotka olisi ohjattava palvelemaan samoja päämääriä kuin koulutuskin. Yhteiskunnan ja viranomaisten tulee pyrkiä edistämään mahdollisuuksia tämän oikeuden nauttimiseen.

8. Lapsen tulee aina ja kaikissa olosuhteissa olla ensisijalla suojelua ja apua annettaessa.

9. Lasta on suojeltava kaikelta laiminlyönneiltä, julmuudelta ja väärinkäytöltä. Häntä ei saa missään muodossa saattaa kaupankäynnin kohteeksi. Lasta ei saa ottaa työhön ennen asianmukaista minimi-ikää, missään tapauksessa häntä ei saa panna työhön eikä sallia hänen ryhtyä työhön, joka saattaisi olla hänen terveydelleen tai koulutukselleen vaaraksi taikka haitata hänen ruumiillista, henkistä tai moraalista kehitystään.

10. Lasta tulee suojella sellaisilta toiminnoilta, jotka saattavat kasvattaa hänessä taipumuksia rodulliseen, uskonnolliseen tai muunlaiseen syrjintään. Häntä on kasvatettava ymmärtämykseen, suvaitsevaisuuteen, kansojen välisen ystävyyden, rauhan ja yleismaailmallisen veljeyden hengessä sekä täysin tietäen, että hänen tarmonsa ja kykynsä olisi saatettava palvelemaan hänen lähimmäisiään.

Lapsen oikeuksien julistus näkyy lähihoitajan työssä siten, että jokaista lasta on kohdeltava samanarvoisesti ja kunnioittaa oli hän millainen tahansa. Ja vaikka jostain lapsesta tai asiakkaasta ei pitäisi, pitää häntä silti kohdella myönteisesti. 

Mielestäni lapsen oikeuksien julistus tarkoittaa sitä, että joka ikisellä lapsella on oikeus samoihin arvoihin Esim. nimeen riippumatta ihonväristään, uskonnostaan, sukupuolestaan yms. 

Haastattelemani henkilön mielestä julistus on tärkeä osa yhteiskuntaa ja antaa jokaiselle lapselle samat oikeudet, joka on hienoa. 

Varhaiskasvatuksen historia:

1.
a) miten: Kun lapset alkoivat tarvita hoitoa niin järjestelmää on alettu kehittää
b) miksi: Se on alkanut kehittyä, koska haluttiin yhteiskunnan jälleenrakentamista ja hyvinvointi valtion perusedellytyksen rakentamista. Perheet muuttivat maalle ja naiset lähtivättöihin kodinulkopuolelle, joten kapset tarvitsivat hoitoa.
c) milloin: vuonna 1973 sotien jälkeen
2. Sosiaalipoliittinen tehtävä, tasa-arvoon edistävä tehtävä, Lapsipoliittisen päivähoidon tehtävä, Työvoimapoliittinen tehtävä, Koulutuspoliittinen tehtävä
3. Ensin lastensuojelulliset asiat siirtyivät kouluhallinosta sosiaalimisteriön alaisuuteen. Sitten päivähoitolain tultua voimaan säädöspohja muuttui kuntakohtaisesti, jonka jälkeen päivähoito muovaantui köyhäinhoidosta lastensuojelun kautta sosiaalipalveluksi. 
4. Päivähoito käsite tarkoittaa sitä, että vanhempien työpäivän tai opiskelun ajaksi lapselle on oltava paikka, jossa hänestä huolehditaan, häntä hoidetaan ja hoivataan. Varhaiskasvatus käsite tarkoittaa, että lasta myös hoidetaan, mutta keskitytään myös lapsen kasvattamiseen ja opetukseen.
5. Varhaiskasvatuksessa lasta hoidetaan, mutta myös opetetaan ja kasvatetaan. Esiopetus taas on tarkoitettu 6-vuotiaille lapsille ja sen tavoitteena on, että lasten kehitykseen ja oppimiseen vaikuttavat ongelmat havaitaan, niihin puututaan ja ennalta ehkäistään näin mahdollisesti ilmeneviä vaikeuksia. Esiopetus on koulua valmistava vaihe ja se on maksutonta. 
6. Varhaiskasvatuksen henkiliöstöä valmistuu yliopistosta, ammattikorkeakouluista ja toiselta asteelta. Varhaiskasvatuksen ammatteihin valmistutaan myös monilta koulutusaloilta kuten sosiaali- ja terveys- ja liikunta-alalta. 

7. Ei ole keskeistä roolia, mutta voi kuitenkin olla mukana, päävastuu on kuitenkin lastentarhan opettajalla.

Alle 3 vuotiaan turvallinen leikkiympäristö

Leikki-ikäiselle lapselle puistot ovat kuin työpaikkoja. Leikin avulla lapsi rakentaa maailmansa ja se kehittyy koko lapsuuden ajan. Leikki on lapselle todella tärkeää ja välttämäntöntä, joten sille pitää antaa tarpeeksi aikaa ja mahdollisuuksia. 

1. Yllä olevassa kuvassa on keinu, joka on suunnattu pienille lapsille, jotka eivät voi vielä käyttää normikeinuja. Kyseinen keinu on mielestä turvallinen, koska siitä on lähes mahdoton tippua ellei anna liian kovia vauhteja ja keinu kippaa. Pienille lapsille hyvin mieluisa ja hyvä ajanviete.

2. Kuvassa näkyy iso leikkiteline, johon kuuluu esim. liukumäki ja mahdollisuus 'kiipeilyyn'. Alle 3-vuotiaille lapsille liukumäki on suht.koht. turvallinen. Mutta taaempana oleva kiipeily soveltuu paremmin vähän vanhemmille lapsille. Muuten aika turvallinen mutta alle 3v lasta ei voi jättää silti vahtimatta kyseiseen rataan ettei putoa. Vanhemmille suunnattu. 

3. Tässä näkyy noin 5-7 vuotiaille tarkoitettuja leikkivälineitä. Ei sovellu alle 3 vuotiaille. Kolme 'palloa' ovat kiipeilyä varten, joka on mielestäni vaarallinen eikä oikein sovellu leikkikentälle. 

Lapsiperheiden arki

Olin tutustumassa lapsiperheen arkeen seuraamalla lapsen ja äidin välistä vuorovaikutusta ja olemalla lapsen seurassa. Mennessäni perheeseen klo 8.00 aamulla 1v ja 9kk vanhalla pojalla oli aamupalan aika. Syötin poikaa äidin ollessa mielissään, kun sai pitkästä aikaa syödä ja lukea aamulehtensä rauhassa. Syöttäminen oli minulle helppoa, koska olin tehnyt sitä ennenkin TET-harjoittelussa. Mielestäni lapsi söi reippaasti, jonka jälkeen menimme hetkeksi leikkimään pojan huoneeseen.
Hän halusi leikkiä puupalikoilla äidin siivotessa taloa. Poika oli vielä niin pieni, että vaikka yritin auttaa häntä rakentamaan palikoista torneja, hän vain kaatoi tekeleeni ja halusi sitten leikkiä jotain muuta.
Luin hänelle kirjaa ja näytin kuvia, jonka jälken puimme ulkovaatteet ja menimme ulos. Minun piti pukea lapselle sukat, ulkohousut, pipo ja takki mutta hän vain juoksi huutaen karkuun. Lopulta äiti joutui pukemaan pojan ja pääsimme vihdoin raittiiseen ulkoilmaan. Leikimme ulkona aluksi autoilla, jonka jälkeen hän halusi ajaa pyörällä, apurenkaat apuna tietenkin. kävelimme ympäripihaa katsellen pihaa, kunnes tielle saapui roska-auto. Pienelle pojalle suuren ajoneuvon näkeminen on ihmeellistä, joten seurasimme roska-auton likkeitä tarkasti.
Noin tunnin jälkeen menimmekin sisään takaisin, jolloin huomasin pojan olevan hieman uupunut. Leikimme olohuoneessa ja yhtäkkiä hän meni maahan makaamaan ja alkoi itkemään täyttä kurkkua enkä saanut sitä loppumaan. Lopulta äiti tuli rauhoittamaan poikaansa, joka oli jo nälissään. Lämmitin ruuan ja aloin syöttämään häntä.
Ruuan jälkeen vein hänet potalle ja luimme samalla kirjaa, jotta hän malttaisi istua hetken. Puolen tunnin odottamisen ja istumisen jälkeen päädyimme tulokseen, että kakka ei nyt tule. Oli päinäunien aika, jolloin pääsin kotiin.
Puhua ei poika vielä kunnolla osannut, ellei perus sanoja lasketa, esim. äiti, oho, kyllä, ei.. Tietenkin hän ymmärsi kaiken mitä sanoin hänelle ja osasi matkia eläinten ääniä. Liikkuminen oli vaivatonta ja nopeaa.

Minä :)

Olen 16-vuotias tyttö Nokialta. Asun Siurossa perheeni kanssa ja omistan mopoauton. Käyn salilla ja haraastin ennen lentopalloa, mutta lopetin, koska meidän valmentaja lopetti. Olen aloittanut tänä syksynä lähihoitajaopinnot ja käyn Nokian lukiolla keskiviikkoisin ja perjantaisin.